最近有很多家長(zhǎng)前來(lái)咨詢，孩子成績(jī)不理想不想上學(xué)了，甚至有了輟學(xué)出去打工的想法。對(duì)此，家長(zhǎng)比較憂慮應(yīng)該讓孩子出去打工還是繼續(xù)上學(xué)。面對(duì)這樣的情況我們應(yīng)該如何選擇呢？

1、外出打工透支孩子未來(lái) 孩子沒(méi)有接觸過(guò)職場(chǎng)，很向往進(jìn)入社會(huì)后不受父母約束、自由自在的生活。雖然說(shuō)打工可以讓孩子更早地接觸到社會(huì)，鍛煉他們的獨(dú)立生活能力。但是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，過(guò)早地進(jìn)入社會(huì)可能會(huì)帶來(lái)一系列負(fù)面影響。

01. 知識(shí)儲(chǔ)備不足 缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在工作中可能會(huì)遇到諸多困難。

02. 社會(huì)認(rèn)可度和尊重程度低 沒(méi)有專業(yè)技能和知識(shí)，很難得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重，這會(huì)對(duì)個(gè)人自信心和自尊心造成負(fù)面影響。

03. 發(fā)展空間受限 初中畢業(yè)甚至還沒(méi)畢業(yè)就直接進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和技能，很難找到高收入的工作。大多數(shù)情況下，工作會(huì)非常辛苦，且工資相對(duì)較低。由于缺乏知識(shí)和技能，很難在工作中獲得晉升或更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

04. 勞動(dòng)強(qiáng)度大 相比學(xué)生時(shí)期，工作的壓力和強(qiáng)度都會(huì)增加，工作環(huán)境差，晝夜顛倒的工作時(shí)間不利于身體正在發(fā)育的初中孩子，影響身心健康。

2、職校奠定未來(lái)基礎(chǔ) 職業(yè)學(xué)校是專門為學(xué)生提供職業(yè)技能培訓(xùn)的地方，它可以幫助孩子們掌握一門實(shí)用的技能，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 以西安萬(wàn)通為例，孩子們?cè)谶@里不僅可以學(xué)習(xí)到專業(yè)技能知識(shí)，還會(huì)接受職業(yè)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。此外，西安萬(wàn)通還會(huì)為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助孩子順利步入社會(huì)。

01. 學(xué)技能 職業(yè)學(xué)校注重實(shí)際技能的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠擁有一技之長(zhǎng)。

02. 可深造 職校生可通過(guò)高職單招升入理想的大學(xué)深造，提高學(xué)歷競(jìng)爭(zhēng)力。

03. 獲得證書 通過(guò)在成都萬(wàn)通相關(guān)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可獲得相應(yīng)的學(xué)歷和技能證書，增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

04. 校園管理 西安萬(wàn)通采取半封閉式管理，門衛(wèi)24小時(shí)值班，禁止校外陌生人入校。班主任全天候與學(xué)生同在校園，時(shí)時(shí)陪伴。

3、職校生優(yōu)勢(shì)在哪兒 現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后又選擇“回爐”職校學(xué)技術(shù)，為的就是能通過(guò)技能提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，更好就業(yè)。可見(jiàn)，相比直接進(jìn)入社會(huì)，職校生的優(yōu)勢(shì)非常明顯。 由于職校生在校所學(xué)技能與企業(yè)高度匹配，實(shí)操能力強(qiáng)，技能和文憑雙重加持，因此在職場(chǎng)上能有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

職校生的發(fā)展?jié)摿σ哺螅粌H可以選擇直接進(jìn)入社會(huì)工作，還可以選擇繼續(xù)讀書深造。此外，得益于職校生多年在行業(yè)內(nèi)積累的經(jīng)驗(yàn)，還可以選擇自主創(chuàng)業(yè)，道路更加寬闊。

面臨孩子不想上學(xué)的情況時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子理性思考，權(quán)衡利弊。想為孩子找一所靠譜的職業(yè)學(xué)校，可以來(lái)西安萬(wàn)通實(shí)地參觀了解，選擇孩子感興趣的好專業(yè)開(kāi)啟美好未來(lái)！